昨天，“初三學(xué)生被罰站倒地去世”這個(gè)話題引起了極高的關(guān)注度。
這個(gè)話題被吵上熱搜，是因?yàn)楹⒆蛹议L質(zhì)疑學(xué)校老師太冷漠。??
事情發(fā)生在3月12日上午，據(jù)孩子家長說，當(dāng)時(shí)男孩被任課老師罰站，站了約20多分鐘，男孩突然暈厥倒地?
(資料圖片)
從視頻可以看到，男孩倒地時(shí)動靜挺大的，全班同學(xué)都齊刷刷地回了頭。
但站在講臺上的老師當(dāng)時(shí)沒有什么反應(yīng)。因?yàn)槟泻⒌沟匾粫矝]有反應(yīng)，后排幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對勁，迅速起身跑到男孩身邊查看。
幾個(gè)同學(xué)查看后，感覺不太對勁，老師這時(shí)才從講臺上下來，不慌不忙地走到男孩身邊查看。
任課老師查看后，感覺到不太對，才讓同學(xué)去叫班主任，自己也走了出去。這期間，監(jiān)控拍到倒地的孩子雙腳還在掙扎。
過了好一會兒，班主任才在一個(gè)孩子的帶領(lǐng)下趕到，任課老師也才重新回到教室，
班主任走到孩子身邊，蹲下身查看了孩子的情況。
這時(shí)，任課老師也從講臺上走過來查看情況
沒多久，班主任又匆匆起身出去了
過了一會，班主任再次回來，?
又一次查看了男孩的情況后，讓幾個(gè)同學(xué)把男孩抬了出去。
據(jù)家屬說，孩子被抬出教室后，又等了約20分鐘，校醫(yī)才趕到，等到120趕到學(xué)校，已經(jīng)40多分鐘過去了。到達(dá)醫(yī)院后，醫(yī)生經(jīng)過搶救，說孩子已經(jīng)過了最佳搶救時(shí)間，宣告死亡。
一個(gè)年輕的生命就這樣離開了，永遠(yuǎn)停在了16歲。
說實(shí)話，看到這樣的消息我的內(nèi)心是很沉重的，我無法想象孩子的父母會有多悲痛。
孩子家長說孩子平時(shí)沒有基礎(chǔ)疾病，在我寫這篇文章的時(shí)候，也還不清楚孩子被罰站的原因，但以初三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度來說，因?yàn)轳R上要中考了，如果孩子學(xué)習(xí)很辛苦，壓力太大，睡眠不足等出現(xiàn)各種情況皆有可能。
在這件事里，質(zhì)疑最多的就是老師的處理態(tài)度。在孩子倒地時(shí)，老師沒有任何迅速反應(yīng)，這就很讓人疑惑了。
有人說老師沒聽見。但是從視頻可以清晰地看到，全班同學(xué)齊刷刷地回頭了，這就說明孩子倒地時(shí)的聲響是很大的。
在這么大的聲響中，視頻中的老師依然顯得很淡定，就很奇怪了。
有人說老師讓孩子罰站就代表老師本身就對這個(gè)孩子有很多怨氣和不滿，所以才會不理睬，還有人說老師以為孩子是假裝暈倒，所以才沒有在意。
不否認(rèn)各種可能都存在，但是身為老師，身為當(dāng)時(shí)教室里唯一的成人，當(dāng)班級有學(xué)生突然倒地，無論如何都應(yīng)該馬上前去查看，這是基本常識，也是老師的基本責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，還要引領(lǐng)孩子們?nèi)烁竦某砷L，讓學(xué)生們學(xué)會尊重生命，珍惜自己。就算孩子存在惡作劇的可能，就算對孩子心生怨氣，在緊急的情況下，都應(yīng)該先查看孩子的狀況，因?yàn)闆]有什么比一個(gè)孩子的健康更重要。
更讓人不解的，就是這所學(xué)校的應(yīng)急體系。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子并不是裝病，而是真的出狀況后，居然會耽誤這么久。先叫班主任，班主任確認(rèn)了兩次，才聯(lián)系校醫(yī)，等待校醫(yī)趕過來，又浪費(fèi)了20多分鐘的時(shí)間……。
在等待的每一分每一秒，孩子的生命都在流逝，想一想就覺得很心痛。我很不理解，為什么會耽誤這么久。
老師不懂如何進(jìn)行急救，這沒問題，但基本的救護(hù)常識還是應(yīng)該懂。
雖然孩子沒有基礎(chǔ)疾病，但被罰站期間突然暈倒，都是需要馬上處理的緊急情況。這說明，孩子身體多數(shù)是出現(xiàn)了什么突發(fā)狀況或重大疾病，這時(shí)，無論如何都需要先打120緊急聯(lián)系救護(hù)車送孩子去醫(yī)院，同時(shí)向?qū)W校報(bào)告具體情況，緊急聯(lián)系學(xué)生家長。
就算孩子中間清醒過來，又完全恢復(fù)正常，也需要聯(lián)系家長，前往醫(yī)院做一個(gè)詳細(xì)的檢查，查清楚導(dǎo)致暈倒的原因，才能徹底放心。
為什么孩子倒地這么久，老師都不打120呢？如果校醫(yī)與班主任一同趕到，等校醫(yī)確認(rèn)過狀況了打120也可以，但校醫(yī)明顯不在，在這么緊急的情況下，就因?yàn)榈刃ａt(yī)確認(rèn)情況，足足耽誤了20多分鐘，真的就很讓人心痛。
昨天有媒體聯(lián)系了學(xué)生家長，家長說現(xiàn)在學(xué)校指責(zé)他們把視頻發(fā)到網(wǎng)上，影響了學(xué)校的形象。如果這真的是學(xué)校的態(tài)度，也就不難理解為什么孩子會被耽誤這么久才被送醫(yī)了。本質(zhì)上，這個(gè)學(xué)校只在乎自己的顏面，而并沒有真正把孩子的安全放在重要的位置。那些真正在乎孩子的老師和學(xué)校，面對孩子突然暈倒的緊急狀況，都不會這樣處置。
最后，也要說一下有一定爭議的孩子該不該罰站的問題。罰站是教師可以實(shí)施的懲戒措施。
懲戒與體罰是不一樣的，懲戒是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，采取一定的措施讓孩子意識到自己的錯(cuò)誤。
如果孩子真的犯了錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤造成了比較嚴(yán)重的后果，孩子自己沒有認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤，也沒有反省，老師通過懲戒讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，讓孩子記住教訓(xùn)，這是可以的。
只要老師沒有體罰孩子，沒有用語言暴力侮辱孩子，老師可以根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施懲戒。老師需要記住的是，懲戒只是教育過程當(dāng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，絕不是教育的終點(diǎn)，更不能一懲了之，而是通過懲戒幫助孩子進(jìn)步和成長。
在教書育人的講臺，身為傳道授業(yè)的老師，更需要牢記：每一個(gè)生命都只有一次！
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