2023年碩士研究生招生考試浙江農(nóng)林大學考點，考生們正在認真答題。視覺中國 圖

警惕考研“高考化”的話題，上了熱搜。

在今年全國兩會上，全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵說，代表國家最高教育水平的研究生教育，要警惕考研的“高考化”趨勢，面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革推進研究生招生和培養(yǎng)體制機制改革，讓研究生站在創(chuàng)新的最前沿，加快培養(yǎng)國家急需的“高精尖缺”人才。

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所謂考研“高考化”，一個指征是“全民化”，考研不僅是很多本科畢業(yè)生的必選項，甚至是一些大學新生入學之初就確定下來的目標，而這一選擇無關(guān)他們是否有志于學術(shù)研究。據(jù)統(tǒng)計，2022年考研人數(shù)達到457萬，創(chuàng)下歷史最高增長紀錄，而2022年畢業(yè)本?？粕鸀?67.3萬人。也就是說，近乎一半都報名考研了。

另一個指征則是“應試化”。備考幾乎成了刷題的應試，反反復復地機械訓練。有些高校甚至在新生入學時就分配好了“考研班”，學生在里面進行長達四年的考研訓練，幾乎是把高中生活復制一遍，再來一次“高考”。

出現(xiàn)考研“高考化”，原因是多方面的。從宏觀上看，是求職市場上的供需失衡問題，帶來的本科生就業(yè)難現(xiàn)狀。很多應屆畢業(yè)生未能及時找到一份滿意的工作，只能通過讀研等途徑延遲進入求職市場的時間，來緩沖就業(yè)壓力。

從結(jié)構(gòu)上來看，前幾年讀研的學生陸續(xù)進入求職市場，進一步抬高了市場準入門檻，讓如今想找工作的本科生相對喪失了競爭優(yōu)勢。刷一下招聘網(wǎng)站就知道，“碩士”已經(jīng)成了多少工作的剛性入場券。

求職群體存量和增量的疊加，進一步加劇了本科生的就業(yè)難。在這個背景下，很多人只能爭相去考研，先都得硬著頭皮去爭當一個研究生，希望為未來謀求多一點籌碼。

這當然也會有負面作用。“研究生”本義是從事于學術(shù)研究的，是成為行業(yè)內(nèi)相對高端的專業(yè)人才。如果爭相進場只是為了刷一個學歷，那必然會帶來研究生教育的功利化和平庸化。對于學生來說，為了找工作而進行的研究生學習，也無非就是拼績點、找實習、刷簡歷，一個延長的大學生活，而非完整全面的學術(shù)訓練。

要破解考研“高考化”，關(guān)鍵還是得從就業(yè)層面找辦法。本科階段的專業(yè)開設、課程設計、培養(yǎng)模式、與用人單位的對接等都可以進一步完善，從增加本科教育的市場針對性，避免學習和就業(yè)的脫節(jié)，讓學生有充分的擇業(yè)可能。

其實，既然有研究型的大學，也就可以有就業(yè)導向的大學，后者的教育內(nèi)容就是著重于就業(yè)能力的培養(yǎng)，保證學生的充分就業(yè)率。考研雖然人數(shù)多，但“上岸”的終究是少數(shù)。對于大多數(shù)高校來說，保證本科就業(yè)才應該是重點目標之一。一味求大求全，忽視了就業(yè)能力教育，其實并不明智。

當然，提升本科就業(yè)能力是個需要長期努力的系統(tǒng)工程。除了大學之外，還需要相關(guān)部門的推動，比如引導市場和高校進行對接，在海投簡歷的階段之前，就能讓學生把就業(yè)去向早早地定下來。如此一來，考研熱自然能夠降溫。

對于大多數(shù)人來說，如果畢業(yè)就能夠找到合適的工作，又何必多花一大筆教育成本，再去求一塊敲門磚呢？

而這對提升研究生教育質(zhì)量來說，同樣是有益的。保障本科生充分就業(yè)，考研也就能選拔出一批真正有志于學術(shù)探索的學生，求學的動機更加純粹，學術(shù)生活的質(zhì)量也就更有保證。比如培養(yǎng)“高精尖缺”人才，就需要學生付出遠超常人的時間投入，這終究只能適配少數(shù)對學術(shù)探索抱有強烈興趣的人。研究型教育，當然是要著重選拔這樣的學生。

相信很多考研的學生，也是對考研“高考化”有情緒的，他們也是被裹挾的。所以，破解這個問題，還是需要社會形成共識、凝聚合力，解決好本科就業(yè)難的問題。本科應屆生不愁工作，自然也就不會都去“卷”考研了。

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