謝歡（左）和學(xué)生們?cè)谝黄稹Ｊ茉L者供圖
每年8月，是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣孩子們最期待的時(shí)候。當(dāng)遠(yuǎn)道而來的老師踏入校園，學(xué)生總是歡呼雀躍，家長(zhǎng)也圍在學(xué)校門口，送上當(dāng)?shù)氐拿朗程禺a(chǎn)。
近年來，累計(jì)有56名東北林業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)成員從冰城走進(jìn)苗寨，奔赴臺(tái)江開展支教工作。臺(tái)江縣的苗族人口占全縣的97%以上，因?yàn)楫?dāng)?shù)囟嗌剑⒆觽兛偪释纯瓷酵獾氖澜纭?duì)于他們來說，這些新來的人不只是老師，更是帶自己看山外世界的大哥哥、大姐姐。
一個(gè)信箱打開學(xué)生心房
“育德、育情有時(shí)比教學(xué)生知識(shí)更重要。”這是1年支教生活帶給東北林業(yè)大學(xué)第22屆研支團(tuán)臺(tái)江分隊(duì)成員謝歡的感受。
“爸爸媽媽吵架了鬧離婚怎么辦？收到同學(xué)的情書該怎么回應(yīng)？學(xué)習(xí)成績(jī)差不知道如何提升……”十三四歲的孩子正值青春期，隨之而來的還有焦慮、叛逆等一系列問題。在臺(tái)江縣支教期間，謝歡發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜胁簧俸⒆佣际橇羰貎和鄙俑改傅年P(guān)心。再加上當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，年齡的差距讓師生之間很難交心。
毛麗（化名）是謝歡班上最不愛說話的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校期間幾乎不與同學(xué)打交道，總是一個(gè)人默默坐在教室一角。謝歡發(fā)現(xiàn)這一情況后，便私下了解原因，原來毛麗患有聽力障礙。
為了能讓毛麗自信起來，謝歡每次看到毛麗后便會(huì)報(bào)以微笑。時(shí)間長(zhǎng)了，一次毛麗在作文里寫下了疑問：“老師，您為什么每次看到我都會(huì)對(duì)我笑？”
謝歡便在作文后寫下這樣一句話：“因?yàn)槟憬裉斓霓p子很好看。”從那以后，毛麗總會(huì)在課間悄悄給謝歡塞一張小紙條，上面寫著她的心里話，有時(shí)還有可愛的小插畫。
有沒有一種辦法可以增強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系，幫助他們疏解內(nèi)心的困惑？一個(gè)念頭在謝歡心中萌發(fā)。思考再三后，謝歡買了一個(gè)綠色信箱，掛在教學(xué)樓的長(zhǎng)廊中。
“你的困擾我們來聽，你的經(jīng)歷我們會(huì)懂，把你的煩惱寫下來，這里就是你的小樹洞。”短短幾句話，在臺(tái)江二中的學(xué)生圈“一石驚起千層浪”。
綠色信箱掛出去的第二天，就收到了來信。在信中，一個(gè)名叫吳杰（化名）的孩子表示自己的父母總是很嚴(yán)厲，有時(shí)考試成績(jī)不好，父母甚至?xí)蛩@使他的心理壓力很大。
收到來信后，謝歡查閱了不少書籍，為吳杰匿名回信，“除了要保護(hù)好學(xué)生的隱私，讓他們暢所欲言，更要妥善幫學(xué)生解決問題。”謝歡說。
漸漸地，信箱里的信多了起來，給“東林小樹洞”寫信成了學(xué)生們的習(xí)慣，支教團(tuán)的老師們開始忙不過來。
謝歡結(jié)束支教后，2021年東北林業(yè)大學(xué)第23屆研支團(tuán)臺(tái)江分隊(duì)的成員韓聰來到臺(tái)江二中支教。看到學(xué)生們的來信內(nèi)容五花八門，韓聰便想在原來的基礎(chǔ)上，利用高校資源呼吁大學(xué)生一起為臺(tái)江二中的學(xué)生答疑解惑。于是，韓聰和學(xué)校團(tuán)委老師聯(lián)系，將學(xué)生的來信拍照傳給在校的同學(xué)，回信寫好后再由韓聰轉(zhuǎn)遞給學(xué)生。
如今，“東林小樹洞”成為連接臺(tái)江二中和東北林業(yè)大學(xué)之間的橋梁，一年多以來，“東林小樹洞”收到100多封學(xué)生來信。“為學(xué)生提供一個(gè)分享小秘密、解答小困惑的窗口，為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。”韓聰說。
“用不長(zhǎng)的1年時(shí)間，做一件有意義的事”
“用不長(zhǎng)的1年時(shí)間，做一件有意義的事”，作為東北林業(yè)大學(xué)第22屆研支團(tuán)臺(tái)江分隊(duì)的成員，麥心念早就聽學(xué)兄學(xué)姐提起過在臺(tái)江支教的經(jīng)歷，令她心生向往。
為了能做一名合格的教師，麥心念在支教前做了大量準(zhǔn)備工作：了解當(dāng)?shù)氐淖匀弧⑷宋沫h(huán)境，在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師的視頻教學(xué)課，還私下向中學(xué)教師請(qǐng)教授課技巧。
剛開始教學(xué)時(shí)，麥心念發(fā)現(xiàn)七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，有很多不適應(yīng)。“一些孩子基礎(chǔ)很差，寫字時(shí)甚至沒有筆畫的概念，仿佛在畫畫。”麥心念說。
針對(duì)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，支教團(tuán)成員給成績(jī)落后的孩子進(jìn)行課后輔導(dǎo)。漸漸地，麥心念所帶班級(jí)的成績(jī)有了起色：學(xué)生們從認(rèn)不全英文字母到堅(jiān)持每天背3-5個(gè)單詞。2021年春季學(xué)期，麥心念擔(dān)任班主任的班級(jí)總成績(jī)位列第三第四名，每周每月的德育評(píng)比、班主任評(píng)比也多次獲得前三名。
完成教學(xué)工作之余，研支團(tuán)的成員還聚焦特色活動(dòng)，希望能給這些大山里的孩子搭建一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。“走進(jìn)苗疆文化”視頻宣傳計(jì)劃就是其中之一。
在鏡頭前，身穿少數(shù)民族服裝的苗族學(xué)生用苗語向大家問好，言語間透露著欣喜與害羞。在視頻中，臺(tái)江二中的學(xué)生與支教老師一起用鏡頭記錄臺(tái)江縣的大美風(fēng)光，講述苗族文化的特色與歷史。
多次家訪讓學(xué)生回到校園
在臺(tái)江二中支教期間，麥心念和謝歡的班里總有一些孩子常常曠課、逃課，這讓她們十分憂心。
“有的學(xué)生因?yàn)樨澩媾紶柼诱n，但再回來上課時(shí)很可能因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上教學(xué)進(jìn)度，就會(huì)加重厭學(xué)情緒，從而形成惡性循環(huán)。”謝歡說。
“不能讓一個(gè)學(xué)生落下。”謝歡暗下決心。為了能讓這些孩子回到學(xué)校繼續(xù)讀書，她要比同批支教團(tuán)成員付出更多心力。每天早上上課前，謝歡要去常愛逃課的幾名學(xué)生家里，督促他們起床收拾書包去學(xué)校。
對(duì)于那些家在村莊的孩子，謝歡會(huì)在周末時(shí)去學(xué)生家里家訪。有些孩子家住在山頂，山路崎嶇，有時(shí)摩托車只能騎到山腳下，剩下的路步行上山，一年下來跑了幾十次。
家訪的次數(shù)多了，家長(zhǎng)對(duì)謝歡也熟悉了。每次看到她來，熱情的苗鄉(xiāng)人總是拿出滿桌的水果和佳肴，對(duì)謝歡說得最多的除了“感謝”，還有“需要”。
“這種被需要，是我成為支教老師之前21年的人生里從未感受過的。”謝歡說。
為了能讓輟學(xué)、逃學(xué)的學(xué)生回校園繼續(xù)接受教育，研支團(tuán)的老師們對(duì)所有逃學(xué)的學(xué)生做了分析，謝歡發(fā)現(xiàn)大部分都是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)、貪玩、沒有自制力。
因此，在上課時(shí)，謝歡會(huì)找優(yōu)質(zhì)的視頻播放給學(xué)生看，講述自己的大學(xué)生活，告訴學(xué)生山外有廣闊的天地，一定要努力讀書走出大山。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們課后常會(huì)圍在謝歡身邊追著問大學(xué)生活是什么樣的。
東北林業(yè)大學(xué)研支團(tuán)臺(tái)江分隊(duì)自支教以來，已經(jīng)喚回65名輟學(xué)、逃學(xué)學(xué)生，幫他們回到校園接受義務(wù)教育。
“你為什么選擇支教？”這個(gè)問題是麥心念在選擇加入研支團(tuán)后，多次被問到的問題。“我走進(jìn)大山，是為了讓他們能夠擁有走出大山的機(jī)會(huì)。”她回答。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 韓榮 來源：中國(guó)青年報(bào)
2022年05月09日 06 版
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