作者 | 謝家銘
近年來，“社會(huì)時(shí)鐘論”逐漸在網(wǎng)絡(luò)中流行起來。在社交平臺(tái)上有一個(gè)“逆社會(huì)時(shí)鐘”小組，小組的簡(jiǎn)介上解釋了“社會(huì)時(shí)鐘”的概念——在什么階段做什么事情。
上學(xué)、工作、結(jié)婚……社會(huì)對(duì)每一個(gè)人都規(guī)劃出了一個(gè)前進(jìn)的節(jié)奏。如果違背或落后，那么按照這一標(biāo)準(zhǔn)，外界巨大的質(zhì)疑壓力便會(huì)隨之而來。但與此同時(shí)，很多人相信每一個(gè)人都擁有屬于自己的節(jié)奏，聽從自己的內(nèi)心，活出想要的生活才是更重要的。
這是“逆社會(huì)時(shí)鐘”所無法概括的。針對(duì)社會(huì)時(shí)鐘論，我們看到了不同的答案。
01 工作3年后辭職考研，目前正在讀博
高高在2015年從本省的某所高校畢業(yè)后，進(jìn)入企業(yè)工作。他在大四的時(shí)候也曾嘗試考研，但是最終以數(shù)分之差遺憾錯(cuò)過。這一度讓他感到非常委屈，但讀研的念頭并沒有減弱過，他始終希望自己有機(jī)會(huì)能夠繼續(xù)求學(xué)。
當(dāng)時(shí)，考研成績(jī)公布的時(shí)間正巧遇到有一家企業(yè)招人，高高便以試一試的心態(tài)參加了，但出乎意料的是，整個(gè)過程非常順利，高高最終拿到了這份工作。在二戰(zhàn)考研與直接就業(yè)猶豫之際，經(jīng)過家人的勸說，他最終開始了工作。
高高是在當(dāng)年10月入職的，但是由于需要集中培訓(xùn)以及熟悉業(yè)務(wù)，再次把考研這件事提上日程的時(shí)候，已經(jīng)是在高高工作的第3個(gè)年頭了。他認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)剛踏入職場(chǎng)十分迷茫，只是想要把工作做好，所以并沒有復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。
但是在2017年的夏天，高高發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作，所以他又開始準(zhǔn)備考研。他希望自己能夠因此而離開本省，去外面感受不一樣的生活。
復(fù)習(xí)期間，高高始終處于一種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)橐骖櫣ぷ骱蛷?fù)習(xí)，所以他只能犧牲自己的休息時(shí)間，經(jīng)常會(huì)從晚上7點(diǎn)學(xué)到凌晨，再?gòu)脑缟狭c(diǎn)起床開始背書。
在付出了巨大的努力之后，高高最終成功通過了考試，在2018年的秋天成為了一名研究生。
3年之后再次回到學(xué)校，并沒有讓高高就此輕松起來。剛開始讀研時(shí)，高高感到自己非常開心。但在和同學(xué)相處的過程中，高高也遇到了年齡上的焦慮。尤其是在2019年年初，他夜晚經(jīng)常會(huì)失眠，躺在床上思考很多事情。他說：“我當(dāng)時(shí)經(jīng)常會(huì)想辭職的決定是否正確，如果我還留在工作崗位上，是否已經(jīng)買房成家，像身邊的其他人一樣，過著一種很踏實(shí)的生活？”
不僅如此，高高對(duì)于自己的未來也感到迷茫。臨近畢業(yè)，他不得不又面對(duì)一個(gè)重要的問題，那就是今后應(yīng)該如何選擇、這一次，高高決定繼續(xù)讀博，除了自己性格適合讀博之外，他對(duì)于以后能在高校任教也非常憧憬。
開始攻讀博士學(xué)位后，面對(duì)大量的課程作業(yè)，高高的學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大。但是他的年齡焦慮減弱了很多，因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)年齡相差很明顯，自己在其中并不算年齡大的。而即將步入30歲的他，家人也并沒有催婚。相比于工作之初經(jīng)常有人給他安排相親，現(xiàn)在家人們相信學(xué)業(yè)是目前更重要的事情。
雖然3年的工作打亂了他在學(xué)術(shù)道路上的節(jié)奏，但回首去看這段經(jīng)歷，高高覺得這份經(jīng)歷讓自己收獲了許多珍貴的認(rèn)知，對(duì)社會(huì)的了解更加深入，對(duì)工作狀態(tài)也清楚了許多。
對(duì)于社會(huì)時(shí)鐘論，高高認(rèn)為外界的要求確實(shí)給我們制造了很多焦慮，雖然在某些方面也指明了方向，但是并沒有必要因此對(duì)自己產(chǎn)生過強(qiáng)的約束，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的選擇。每個(gè)人都有自己的煩惱，我們要面對(duì)自己應(yīng)該面對(duì)的事情，沒有必要和大家進(jìn)行比較。
02 曾退學(xué)復(fù)讀，因轉(zhuǎn)專業(yè)又留級(jí)一年
高三那年，某航空院校來到汪平的高中招收飛行員，因?yàn)橥羝降纳眢w素質(zhì)和視力都合格，并且成績(jī)也可以滿足錄取要求，所以班主任勸他報(bào)名試一試。
汪平便聽從了班主任的建議，但是對(duì)此并沒有抱過多的希望。沒想到的是，整個(gè)初試和復(fù)選的過程卻意外的順利，汪平感覺當(dāng)時(shí)一切似乎像命中注定一樣。
因?yàn)檫@是一個(gè)在別人眼中看來非常難得的機(jī)會(huì)，所以他覺得既然已經(jīng)走到這里，便決定抓住它，走上成為飛行員的道路。
入學(xué)之后，汪平的體能和綜合素質(zhì)都得到了明顯的提升，但是由于自己的身體原因，他知道自己最后能夠升空的機(jī)會(huì)不大，很可能只能負(fù)責(zé)地勤工作。這種面對(duì)未來的不確定性，汪平想到了退學(xué)，重新去參加高考。
2017年8月，汪平找到了接收自己復(fù)讀的院校，老師們?cè)诼犝f汪平的經(jīng)歷后，都覺得這個(gè)決定非常大膽。在和同學(xué)相處的過程中，汪平不會(huì)主動(dòng)提起這段經(jīng)歷，只是在有人問起時(shí)簡(jiǎn)單回答幾句。
復(fù)讀這一年，汪平認(rèn)為自己過得很開心，并沒有感受到壓抑。因?yàn)楦咧械闹R(shí)大部分都還記著，成績(jī)進(jìn)步也非常快。
雖然最終高考成績(jī)沒有達(dá)到自己的預(yù)期，但汪平仍然考上了北京的一所211院校。可就讀于管理學(xué)科的汪平，在入學(xué)一年后，再一次陷入了選擇之中。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這一專業(yè)并不適合自己，讓他沒有足夠的學(xué)習(xí)熱情。
他更喜歡讀工科，于是申請(qǐng)了轉(zhuǎn)專業(yè)。這一次汪平也很順利地通過了考試，并最終成功地更換了專業(yè)。
不巧的是，這一年所接收的專業(yè)要求他留級(jí)，從大一重新讀起，而這意味著汪平和同齡人相比，年齡差距會(huì)再次拉大。這時(shí)，年齡焦慮便時(shí)常圍繞在汪平身邊。他說：“想到自己高中的朋友研究生畢業(yè)時(shí)，自己才剛剛本科畢業(yè)，就會(huì)有一種壓力，以后找工作可能也會(huì)有問題。”
轉(zhuǎn)專業(yè)之后，汪平又要重新學(xué)習(xí)很多課程，他把課后的大部分時(shí)間都用于學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)上的高強(qiáng)度讓汪平產(chǎn)生了較大的壓力，他稱自己在那時(shí)真正體驗(yàn)到坐在考場(chǎng)上面對(duì)試題手足無措的無奈。
一路走來，汪平?jīng)]有覺得這是一段彎路，也很少有后悔的念頭。他認(rèn)為既然已經(jīng)走到了現(xiàn)在，后悔是不值得的。由于這幾年不斷地重新選擇，讓他產(chǎn)生了一些疲憊感。面對(duì)接連不斷的考試和競(jìng)爭(zhēng)，汪平覺得自己的勁頭已經(jīng)大不如從前。
他后來意識(shí)到，自己在每一次做重大決定前，其實(shí)并沒有一種所謂非常堅(jiān)定的信念和方向在支撐或指引自己。汪平說：“我其實(shí)也并沒有考慮得很清楚，也沒有真正想明白自己一定要什么，都是抱著一種試一試的心態(tài)。或許當(dāng)初我高三那年直接入讀一所普通的高校會(huì)不會(huì)更好呢？”
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對(duì)于社會(huì)時(shí)鐘論，有人認(rèn)為外界的要求確實(shí)給我們制造了很多焦慮，雖然在某些方面也指明了方向，但是并沒有必要因此產(chǎn)生過大的壓力，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的選擇。
那些按照社會(huì)時(shí)鐘，走得特別快、特別準(zhǔn)的人也未必會(huì)快樂。每個(gè)人都有自己的煩惱，我們要面對(duì)自己應(yīng)該面對(duì)的事情，沒有必要和大家進(jìn)行比較。
就按照現(xiàn)在的道路繼續(xù)前行吧，每個(gè)人都有不同的節(jié)奏。
*文中出現(xiàn)人物均為化名
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關(guān)鍵詞： 指明了方向 早上六點(diǎn)起床
