數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)一直以來(lái)都被稱(chēng)為“老三科”，這是莘莘學(xué)子們從小學(xué)到大的科目。而其他“小四門(mén)”也好，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人文學(xué)科也罷，隨著學(xué)生們年級(jí)的增長(zhǎng)或?qū)W習(xí)方向的改變等，會(huì)逐漸增加或減少。
雖然說(shuō)學(xué)無(wú)止境，但是對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，一個(gè)科目學(xué)得時(shí)間久了，難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒.特別是一些基礎(chǔ)學(xué)科，不管學(xué)得好壞，不管老師多么努力的教學(xué)，不喜歡有時(shí)只是單純的對(duì)該學(xué)科失去了新鮮感。
比如網(wǎng)絡(luò)上就有一項(xiàng)針對(duì)高中生們的調(diào)查，讓高中生票選出“最想取消的學(xué)科”，我們不妨一起來(lái)了解一下學(xué)生們的心聲吧！
“最想取消的學(xué)科”票選結(jié)果正式出爐：英語(yǔ)僅排名第二位
在人們的認(rèn)知中，作為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)，因?yàn)闆](méi)有母語(yǔ)那般的語(yǔ)言環(huán)境，往往會(huì)被認(rèn)為是學(xué)生們“討厭”的學(xué)科，可結(jié)果并不是大家想像那般，因?yàn)橛幸豢埔呀?jīng)“完勝”了英語(yǔ)，成為學(xué)生們“最想取消的學(xué)科”。
●數(shù)學(xué)作為榜首可謂是實(shí)至名歸
其實(shí)學(xué)霸們的“最?lèi)?ài)”，學(xué)民們的“惡夢(mèng)”，就是數(shù)學(xué)。在票選活動(dòng)中，數(shù)學(xué)被投了4000余票登上了榜首。
說(shuō)數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，更是實(shí)用學(xué)科，可不受喜愛(ài)的程度完全超出意料。
不過(guò)換一個(gè)角度看，對(duì)于沒(méi)有“理科腦”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也確實(shí)存在著一定的難度，再加上數(shù)學(xué)環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，很容易出現(xiàn)落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)隨后步步跟不上的局面，所以被“痛恨”似乎一點(diǎn)也不意外了。
●英語(yǔ)學(xué)科備受學(xué)生詬病
英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，很早就被納入到學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言了?？扇藗冸m然很重視英語(yǔ)，但是因?yàn)槿狈φZ(yǔ)言環(huán)境，所以這樣“填鴨式”的教學(xué)方式也帶來(lái)不少弊端。
一方面，英語(yǔ)屬于“高投入低成本”的典型代表，哪怕掏空了家長(zhǎng)的錢(qián)包，但成績(jī)依然提升幅度不明顯。
另一方面，除了參加應(yīng)試以外，并不是所有人在學(xué)業(yè)結(jié)束后都能夠在職場(chǎng)中用得上，因此有些“實(shí)用主義者”自然會(huì)對(duì)英語(yǔ)有所詬病。
●物理憑借出眾的難度排名第三
有許多學(xué)生在進(jìn)入初二后，明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)上的吃力，這與增加的物理科目有直接關(guān)系。
按理說(shuō)，物理源自于生活應(yīng)當(dāng)不難理解，但一上升為理論層面，學(xué)科難度卻明顯加大，而做題悟不透，則會(huì)讓人失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，所以對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，物理也憑借其出眾的難度榮登三甲。
偏科是學(xué)生群體中的“通病”
其實(shí)從票選名單上來(lái)看，能夠上榜的“選手”，無(wú)一不是令同學(xué)們“苦手”的科目，甚至是偏科“瘸腿”的學(xué)科。
特別是“物理”，在新高考模式下，物理由于專(zhuān)業(yè)組覆蓋率比較高，甚至一度成為了必選科目。這就意味著如果大家成績(jī)不理想，恐怕會(huì)影響最終的報(bào)考結(jié)果。那么這種偏科現(xiàn)象真的正常嗎？
事實(shí)上，偏科在學(xué)生群體中十分常見(jiàn)，比如文科生的邏輯思維能力較弱，數(shù)學(xué)或物理就會(huì)差一些；再如理科生不喜歡背知識(shí)點(diǎn)或記語(yǔ)法，可能在語(yǔ)文或英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中就會(huì)吃力些。
另外，有的學(xué)生是越偏科就越學(xué)不進(jìn)去，如果將學(xué)習(xí)比喻成木桶，分?jǐn)?shù)比喻成水，久而久之，短板處不補(bǔ)齊，怎么裝水也都將流失，勢(shì)必影響整體儲(chǔ)水量，分?jǐn)?shù)又怎能達(dá)標(biāo)。
所以面對(duì)苦手科目，同學(xué)們還是要先努力攻克薄弱知識(shí)點(diǎn)，先從思想上勇敢面對(duì)，不要有畏難情緒。
偏科也有解決方法
想消除偏科產(chǎn)生的影響，在具體執(zhí)行方法上，筆者建議可以先從預(yù)習(xí)入手。為了避免課上消化不了，大家可以提前先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理，了解老師即將講授的相關(guān)內(nèi)容，做到心里基本有數(shù)。
在課堂上，也要用心跟隨老師的講解，遇到難點(diǎn)或不理解的，如果有條件的要立即進(jìn)行提問(wèn)，如果沒(méi)有條件的，也要進(jìn)行標(biāo)注，課后找老師問(wèn)清楚。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要多分出些時(shí)間給薄弱科目。如果是理科可以多刷題；如果是文科可以多背誦。越是簡(jiǎn)單的“笨”辦法，往往越是有效的。
在每次小節(jié)測(cè)驗(yàn)中，同學(xué)們還要用好錯(cuò)題本，將錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)抄下來(lái)，反復(fù)練習(xí)。當(dāng)你排除一個(gè)個(gè)困難，打開(kāi)一個(gè)個(gè)癥結(jié)后，相信就不會(huì)有難題難倒你了。
試想，每天解對(duì)一道題，攻克一個(gè)難點(diǎn)，隨著時(shí)間的積累，都將是很大的進(jìn)步。
新高考模式下，同學(xué)們要懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短
當(dāng)然，在高考報(bào)考環(huán)節(jié)中，同學(xué)們也要本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度發(fā)揮所長(zhǎng)，避其所短，不要光顧著學(xué)科專(zhuān)業(yè)覆蓋率高、未來(lái)更有發(fā)展等幾個(gè)要素，還是要找到適合自己的方向，選擇理想中的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
很多時(shí)候，我們只不過(guò)是心理上存在著厭倦或畏難，但人生又何嘗不是挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)的過(guò)程呢，考上大學(xué)只不過(guò)是學(xué)業(yè)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)而已。
今日話(huà)題：你如何看待偏科的問(wèn)題？如果讓你選擇，你會(huì)想取消哪一科呢？
