中原網(wǎng)訊(趙文源)4月18日至22日，二七區(qū)建新街小學(xué)第三屆“先行者”杯PAD課堂教學(xué)評比活動(dòng)在全體PAD班師生的積極參與下如期開展，全體教師參與了聽評課過程。

一直領(lǐng)跑教育信息化發(fā)展的二七區(qū)建新街小學(xué)，在PAD課堂落實(shí)“雙減”的實(shí)踐中，會如何遵循教育規(guī)律面向全體因材施教、于做中學(xué)、讀中學(xué)、玩中學(xué)中減負(fù)提質(zhì)呢?學(xué)校通過此次活動(dòng)向全體教師進(jìn)行了生動(dòng)地展示。

學(xué)期初，學(xué)校借鑒往屆PAD課堂教學(xué)評比活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整制定出了契合當(dāng)下教育“雙減”背景的詳實(shí)的活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)安排，PAD班教師于“一起教研”中進(jìn)行基于標(biāo)準(zhǔn)的備課、說課和評課，直到準(zhǔn)備出符合學(xué)情和PAD課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

PAD課堂教學(xué)評比中，老師們在PAD課堂教學(xué)“三步法”的統(tǒng)領(lǐng)下，充分發(fā)揮PAD輔助教學(xué)優(yōu)勢，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、查看預(yù)習(xí)效果、數(shù)據(jù)采集分析的課前先學(xué)方式以生為本、以學(xué)定教;通過互助教學(xué)、白板同步、資源推送、分組研討、課堂練習(xí)、及時(shí)反饋的課中展示，體現(xiàn)少教多學(xué)的教學(xué)原則;通過分層發(fā)布作業(yè)、空間遠(yuǎn)程任務(wù)、課堂教學(xué)延伸的課后遷移，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。精彩的英語課堂設(shè)計(jì)服裝游戲互動(dòng)、精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)結(jié)果數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與反饋指導(dǎo)、虛擬與現(xiàn)實(shí)有效融合的道德與法治課堂情景模擬、自信高效的語文課堂花鐘制作與展示交流……無不讓聽評課的老師們感受到PAD課堂教學(xué)的獨(dú)特魅力!

作為鄭州市首家探索PAD輔助教學(xué)實(shí)踐的二七區(qū)建新街小學(xué)，會繼續(xù)遵循“以生為本 注重體驗(yàn)”的行知教育核心理念，以更加開放的心態(tài)，打造課堂教學(xué)新樣態(tài)，助推美好教育高質(zhì)量加速發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 建新街小學(xué) 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 充分發(fā)揮