特殊時(shí)期，很多復(fù)旦教師選擇駐守校園
以學(xué)校為家，以辦公室為居所
專心教學(xué)、科研、管理、保障、服務(wù)等各方工作
詮釋了主動(dòng)抗疫的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的闞海斌教授
從3月13日入校值守
目前已在校內(nèi)堅(jiān)守五周
他的生活是眾多駐校復(fù)旦教師的縮影
住辦公室，1周上9節(jié)網(wǎng)課，在校發(fā)4篇頂刊論文
3月13日，是復(fù)旦大學(xué)啟動(dòng)準(zhǔn)封閉管理的第一天。闞海斌教授看到告示，打包好行李，從家中來到江灣校區(qū)交叉學(xué)科二號(hào)樓的辦公室。他并沒有考慮太多，只是覺得在校辦公、教學(xué)及科研的狀態(tài)相對(duì)較好，可以減少疫情對(duì)工作的影響。
就這樣，辦公室成了闞海斌特殊時(shí)期駐校的寢室，辦公室里那一張沙發(fā)，是他過去5周來的“床”。
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闞海斌的辦公室和沙發(fā)
闞海斌不覺得辛苦，他說，在特殊時(shí)期的校園，在校值守的復(fù)旦教師不少。作為老師，闞海斌與學(xué)生們感同身受，他覺得同學(xué)們和室友待在一個(gè)房間，足不出樓，付出了很大努力。
“教學(xué)是第一位。作為老師，最重要的事情是上課，真正的奉獻(xiàn)也是上課。”
為本科生講授基礎(chǔ)課，是闞海斌長(zhǎng)期以來的堅(jiān)持，他覺得教師首要工作是為本科生上好課。本學(xué)期，他負(fù)責(zé)兩門本科生基礎(chǔ)課，在疫情期間一周9節(jié)網(wǎng)課不斷線。其中，周一上午兩節(jié)、下午兩節(jié)，還有5節(jié)在周三上午。
最近的一次網(wǎng)課，就在本周三，4月20日。闞海斌從上午8點(diǎn)到12點(diǎn)半，連續(xù)講授了五節(jié)榮譽(yù)課程班本科生基礎(chǔ)課，分別為《離散數(shù)學(xué)》和《代數(shù)結(jié)構(gòu)與數(shù)理邏輯》（H）。
考慮到疫情期間每個(gè)寢室可能四名同學(xué)同時(shí)在上網(wǎng)課，闞海斌調(diào)整授課方式，盡量不進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的課堂討論，以免干擾他人。課后，很多同學(xué)向闞海斌請(qǐng)教問題，他一一答疑解惑，也一如既往地欣賞復(fù)旦學(xué)子的用功勤奮。
準(zhǔn)封閉管理期，闞海斌指導(dǎo)的研究生們照常來實(shí)驗(yàn)室做科研，開展線下討論。
進(jìn)入封控管理期，闞海斌仍保持每周兩次左右與研究生的線上討論課，鍵對(duì)鍵、心貼心，進(jìn)行云端指導(dǎo)。
“線上教學(xué)只是一種形式，我更加重視與學(xué)生們保持交流，了解他們有什么困難，特別是生活上的困難，我盡力幫他們解決，為他們留出學(xué)習(xí)時(shí)間來。我盯著他們看書、看論文，來討論。要跟孩子們保持溝通。學(xué)生就和我自己孩子一樣的。”闞海斌說。
很多上課的學(xué)生并不知道，闞海斌在辦公室的電腦前完成每周9節(jié)網(wǎng)課，保證疫情不對(duì)教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生影響。
闞海斌長(zhǎng)期深耕編碼與信息論、密碼學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，駐校五周以來，疫情未能阻擋他科研項(xiàng)目攻關(guān)的腳步，捷報(bào)頻傳。他在《IEEE Transactions on Information Theory》（vol. 68, No.4, April 2022）同一期雜志上發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文，該期刊是編碼與信息論領(lǐng)域的頂級(jí)刊物。今年4月他剛剛還有1篇論文"A Galois Connection Approach to Wei-Type Duality Theorems" 被IEEE Transactions on Information Theory錄用，2篇論文被ISIT 2022錄用。
在闞海斌看來，江灣校區(qū)封閉期間，學(xué)校各方面保障工作細(xì)致，每天進(jìn)行樓道清潔消毒，按時(shí)提供三餐，定期核酸抗原檢測(cè)，一切井井有條。因此，他也能保持著每天早晨7點(diǎn)半起床，晚上12點(diǎn)以后休息的作息。“封閉期間學(xué)校的各項(xiàng)措施為我提供了一個(gè)安靜、平穩(wěn)的環(huán)境，為教學(xué)與科研工作提供了重要保證。”闞海斌說。
每周做1天志愿者，開三輪車送餐
駐校五周以來，每周都有一天，是闞海斌開展志愿服務(wù)的日子。他作為一名教授，會(huì)穿上“大白”防護(hù)服，開上“三輪車”，滿載著一車盒飯，和其他志愿者們一起，把三餐送給江灣校區(qū)的老師同學(xué)們，守護(hù)著校園的安寧平穩(wěn)。
穿上防護(hù)服的闞海斌，不曉得自己的學(xué)生還認(rèn)不認(rèn)得出他來。他融入志愿者群體中，建言獻(xiàn)策，努力提高運(yùn)送盒飯的效率。
一天，闞海斌在做志愿者的過程中發(fā)現(xiàn)防護(hù)服緊缺，而防護(hù)服是志愿者個(gè)人防護(hù)的一道重要屏障。
“我想給江灣校區(qū)捐1000套防護(hù)服，不知道您有沒有辦法請(qǐng)復(fù)星基金會(huì)幫我買1000套防護(hù)服并送到江灣校區(qū)，所有費(fèi)用我來出，包括防護(hù)服的錢、人員費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等。”
4月18日凌晨，闞海斌在微信上通過校友梁信軍，找到復(fù)星基金會(huì)，委托基金會(huì)幫他捐贈(zèng)1000套防護(hù)服給學(xué)校，得到基金會(huì)的迅速響應(yīng)。
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防護(hù)服到達(dá)江灣校區(qū)
籌措物資、調(diào)集運(yùn)輸、消殺分發(fā)……短短一天時(shí)間，復(fù)星基金會(huì)就將1000套防護(hù)服運(yùn)送至江灣校區(qū)。4月19日，江灣校區(qū)志愿者已經(jīng)收到并穿上這批愛心防護(hù)服。
談及捐贈(zèng)防護(hù)服，闞海斌說：“這只是一件小事。我相信很多老師，不管身在校內(nèi)，還是校外，做了比我這件更有意義的事。”
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身著防護(hù)服開展志愿服務(wù)的闞海斌教授
身在學(xué)校的闞海斌，也牽掛著家中妻女。他的妻子也是復(fù)旦教師，支持并理解他駐守校園。女兒今年中考，每天在家上網(wǎng)課、做作業(yè)。闞海斌關(guān)注著小區(qū)微信群，發(fā)現(xiàn)有合適的團(tuán)購(gòu)物資，便會(huì)幫家里購(gòu)買一些。
闞海斌相信，只要大家齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，一定能早日脫掉防護(hù)服。
組 稿
融媒體中心
文 字
胡慧中
圖 片
受訪者提供
責(zé) 編
汪禎儀
編 輯
邱潔心
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